Ofte stillede spørgsmål

 

Skal man være god til matematik og fysik for at studere design & innovation?

På design & innovation er adgangskravene de samme som for alle bacheloruddannelser på DTU. Du kan læse mere om adgangskravene her.

 

Hvad kan jeg blive, når jeg bliver færdig?

Vi forestiller os at designingeniøren vil typisk vil kunne påtage sig følgende typer jobs: konstruktør, designer eller systemudvikler en industrivirksomhed freelance-innovatør og skaber af nye, i dag ukendte, produkter iværksætter af egen produkt- eller servicevirksomhed udviklingsleder med ansvar for gennemførelse af produkt- eller procesudvikling produkt- eller udviklingschef med ansvar for en virksomheds produktfornyelse medarbejder i stat eller kommuners styring og forvaltning af teknologiudnyttelse rådgiver med speciale i design og innovation Uddannelsen er stadig forholdsvis ny: Udover de steder, hvor designingeniøren i dag passer ind, så forventes det, at designingeniører vil skabe deres egne job og erhverv som fornyere i samfundet og erhvervslivet. At dømme ud fra industriens efterspørgsel tror vi, at der er rigtig gode jobmuligheder. Du kan læse mere om jobmulighederne for designingeniører her.

 

Er design & innovation samme uddannelse som arkitektur og design på Aalborg Universitet?

Design & innovation beskæftiger sig med design, konstruktion og udvikling af produkter og tekniske systemer. Bygningers arkitektoniske udformning er måske ikke lige i fokus hos os, idet uddannelsen har sin rod i noget med maskiner, elektronik og IT. Men et projekt kunne eksempelvis dreje sig om affaldshåndteringssystemer, et transportsystem, elforsyning eller teknologiske systemer til bygge- og anlægssektoren. Design & innovation-uddannelsen er en civilingeniøruddannelse, som nok ligger lidt længere fra arkitektstudiet end uddannelsen i Aalborg. De to uddannelser er på den måde ret forskellige, idet uddannelsen i Aalborg lægger mere vægt på det arkitektoniske, design af huse og byrum samt æstetik og formgivning af produkter, dvs. industriel design. Industriel design indgår også i design & innovation, men vi lægger mere vægt på ingeniørmæssig, teknisk design og udvikling af produkter og systemer, herunder socio-teknisk design og tilrettelæggelse af designprocesser i en virksomhed i samspillet med andre aktører i samfundet. Vores uddannelse beskæftiger sig ikke med arkitektonisk orienteret design af huse, men måske med design af nogle af de systemer, der anvendes i et hus (f.eks. styring eller overvågning, affaldssortering) eller som kan være hjælpemidler til planlægningen af et byggeri. Du vil nok opleve, at de teknisk naturvidenskabelige fag er mere integrerede i vores projektarbejde. Det er noget, vi bestræber os meget på.

 

Kan nuværende DTU-studerende også følge design & innovations-fagene?

Bacheloruddannelsen er som et sammenhængende, treårigt forløb med udpræget vægt på projektarbejde.

 

Hvad ligger der i, at uddannelsen fokuserer på ingeniørmæssigt design?

Lægger vi vægt på æstetisk design eller teknisk design?  Uddannelsen lægger klart mest vægt på teknisk design. Det æstetiske aspekt indgår selvfølgelig også, og der vil være kurser, som beskæftiger sig med form og farver og industrielt design. Uddannelsen koncentrerer sig om design, der bygger på anvendelse af teknologi, herunder at få skabt en løsning, baseret på samspillet mellem de ønsker, behov og krav, der stilles til en teknologisk og organisatorisk løsning At designe er: en kreativ problemløsningsproces, som kræver en kombination af logisk og intuitiv tænkning at skabe og udvikle koncepter og specifikationer, som optimerer funktionen, værdien og den æstetiske dimension i produkter og systemer til gavn for brugere, producenter og samfundet i øvrigt. Design bygger på innovative processer, som bidrager til at forny virksomheders teknologi og organisation og til at udvikle samfundet. Design & innovation er også de organisatoriske processer, hvormed man opbygger et innovativt teamwork, kombinerer forskellige kompetencer, argumenterer for de nødvendige ressourcer og iscenesætter den samlede designproces ud fra en overordnet vision. Samtidig er design en socio-teknisk proces, hvor teknik og sociale aktører spiller sammen under hensyntagen til miljø, arbejdsmiljø, ressourcer og brugere. Dette samspil rækker normalt langt ud over den enkelte organisation og virksomhed og involverer ofte leverandører, videncentre, forskellige brugere, myndigheder, konkurrenter mv. En designproces bygger ofte bro over forskellige opfattelser og interesser og kræver derfor indsigt i politiske processer og opmærksomhed på kulturelle forhold i såvel det nære som det fjerne samarbejde. Uddannelsen lægger vægt på at skabe en civilingeniør, som er en teknisk, organisatorisk og socialt orienteret fornyer af teknologisk udvikling. Vi arbejder med tre faglige tyngdepunkter: En reflekterende teknologisk-naturvidenskabelig kompetence, med vægt på matematik, fysik, mekanik, styrke og materialer. Dette er den naturvidenskabelige og teknisk faglige ballast, som alle civilingeniører skal have. En kreativ, synteseorienteret (dvs. rettet mod at skabe løsninger og konstruktioner) kompetence til udvikling af produkter, systemer og serviceydelser. En innovativ socio-teknisk kompetence, som lægger vægt på at indarbejde eller tage højde for de samfundsmæssige og organisatoriske dimensioner, politiske forhold, miljø etc. og at kunne tilrettelægge designprocesser (lede projekter) i virksomheder. Disse tre dimensioner læres i forskellige fag og bliver desuden integreret i større projektarbejder på hvert semester.

 

Kan jeg læse til designingeniør og beskæftige mig med møbeldesign?

Det er muligt for dig. Det er ikke utænkeligt, at en af de første projektopgaver kunne handle om at designe en stol til et bestemt brug. Men design & innovation er en civilingeniøruddannelse, hvor du også lærer at designe og konstruere maskiner, apparater og systemer til anvendelse i industrien og i samfundet. Så hvis du kun er interesseret i at designe stole, er det nok at skyde gråspurve med kanoner. Selve formgivningen af produktet er kun en mindre del af det at konstruere. Det er for os lige så vigtigt at undersøge brugernes behov, at finde ud af, hvordan en designproces kan tilrettelægges sammen med andre og meget mere. Dvs. du kommer også til at lære noget om, hvordan du indfører teknologi i virksomheder, hvordan du tager hensyn til de krav, der stilles i samfundet, og hvordan du gennemfører forandringsprocesser i organisationer mv. Design på DTU er både en social og en teknologisk problemløsning og fornyelse, hvor forskellige fag og specialer som fx informationsteknologi, materiale- og procesteknologi, medicin, økonomi, miljø/arbejdsmiljø, mekanik og elektronik skal spille sammen og udnytte teknikkens muligheder og begrænsninger i en kreativ helhed.